语文老师

#**核心能力与特质**

1.**学科素养与文化底蕴：**

***文字功底深厚**：擅长写作（散文/议论文/创意写作等），具备优秀范文创作能力。

***书法特长优先**：硬笔/毛笔书写规范美观，**可独立开设书法课程**（核心差异化优势）。

***阅读教学专长**：熟悉整本书阅读、精读泛读训练方法，能设计分级阅读体系。

2.**课堂感染力与人文关怀：**

***情感共鸣力**：通过文本解读、情景演绎等激发学生对语言文化的热爱。

***亲和沟通力**：善引导表达，鼓励学生从“怕写作”到“爱表达”。

3.**教学体系化能力：**

***读写结合设计**：将阅读输入与写作输出闭环化，形成可量化的能力提升路径。

***传统文化渗透**：古诗词、文言文教学深入浅出，衔接大语文素养。

4.**市场协作与高目标导向**

***文化营销力**：**主导读书会、写作沙龙、书法展等文化活动**（高价值引流场景）；

***课程价值传递**：向家长清晰解读阅读/写作/书法对升学及素养的长期价值；

***高收入意愿**：积极通过教学成果与文化影响力推动课程转化，追求高薪回报。

##**职业素养**

***人文温度**：关注学生情感与价值观培养，避免填鸭式教学。

***家校共育**：定期展示学生写作/书法作品，用成果增强信任感。

***市场敏锐度**：挖掘家长对“大语文”“传统文化复兴”的需求痛点。

##**硬性条件**

***学历**：大专及以上（**本科应届生可放宽至大四实习生**）。

***专业**：**汉语言文学、教育学、书法专业优先**，历史、新闻等相关专业可议。

***年龄**：21-45周岁。

***经验**：

*有语文教学经验者优先；

***具备书法等级证书/写作大赛奖项/阅读教研经验者重点考虑**；

*‍无经验但功底扎实（如中文系才女、作家、书法爱好者）可培养。

##**核心招聘画像关键词**

***笔墨传承者**（书法+写作双修）

***阅读点灯人**（分级阅读+读写闭环）

***文化营销家**（懂教学+擅活动策划）

***人文情感派**（有温度+善启发