小学英文家教老师

一、核心能力与资质要求

1.语言能力过硬：

·发音标准、清晰，口语流利。

·掌握扎实的英语语法、词汇基础。

·具备良好的中文沟通能力，能向家长清晰反馈学生学习情况。

2.教育背景与经验：

·英语、教育学或相关专业背景优先。

·拥有至少一年以上的小学英语教学或家教经验，熟悉小学英语教材（如人教版、牛津上海版等）。

·有TEFL/TESOL证书，或教师资格证者优先。

3.了解儿童心理：

·了解6-12岁儿童的心理发展特点和认知规律。

·懂得如何激发孩子的学习兴趣，而不是强迫学习。

二、教学方法与态度要求

1.极具耐心与爱心：

·对小学生有天然的爱心和包容心，能接受孩子的慢进度和反复错误。

·善于鼓励，能发现孩子的每一个微小进步，并给予积极肯定。

2.趣味性与互动性：

·拒绝“填鸭式”教学。课堂应以游戏、歌曲、故事、角色扮演、卡片、简笔画等多种形式进行。

·能够设计有趣的互动活动，让孩子在“玩中学”，培养对英语的好感度。

3.因材施教，个性化教学：

·在第一节课前或初期，通过测试和沟通，评估学生的英语水平、学习习惯、性格特点及薄弱环节。

·根据评估结果，制定个性化的教学计划，明确短期和长期目标。

·针对学生的弱点（如不敢开口、单词记不住、语法混淆等）进行专项突破。

4.注重基础与习惯培养：

·对于小学生，重点是培养语音语感、学习兴趣和良好的学习习惯。

·会系统地教授自然拼读，帮助学生建立“见词能读，听音能写”的能力。

·指导学生如何高效记忆单词、如何预习和复习。

5.良好的沟通与反馈：

·课后主动与家长沟通本次课的学习内容、学生表现、进步与不足。

·定期（如每月）提供书面的学习进度报告。

·愿意听取家长的意见和需求，及时调整教学策略。

三、具体工作职责与安排

1.课前准备：

·提前备课，准备好教案、课件、练习材料和教具。

·明确本节课的教学目标、重点和难点。

2.课中教学：

·保证上课效率，全程专注，有效控制课堂节奏。

·合理分配时间，兼顾听说读写各项技能的练习。

·（如为线上教学）确保网络畅通，设备正常，教学环境安静。

3.课后巩固：

·布置适量、有针对性的课后作业，并认真批改和讲解。

·可推荐有益的英文绘本、动画片或App作为课外补充。

4.职业操守：

·守时，不迟到、不早退。如需请假，须提前通知。

·衣着得体，言行举止文明，为人师表。

·尊重学生和家长的隐私。