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9月15日 21:13

陈先生

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招聘岗位店长1名1。年龄22-352。具备良好的沟通和协调能力3。具备良好的团队合作精神和解决问题的能力4。熟悉ota，会活动策划，有岗位经验3年薪资待遇1。月薪8000-12000元2。完善员工福利和奖金计划

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李先生

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##**核心能力与特质**1.**卓越教学力：*****授课技能扎实：**具备深厚的英语教学基础，能够有效掌控课堂节奏。***口语表达出色：**发音准确、表达流畅，拥有双语思维与自如运用能力。***课堂风格生动：**教学氛围轻松活跃，富有热情与感染力，擅长打造互动性强、趣味盎然的“活力型”课堂，广受学生欢迎。2.**出色沟通力与亲和力：*****沟通清晰高效：**表达条理清楚，具备良好倾听能力。***亲和力突出：**性格阳光，有耐心，真心关爱孩子，能快速赢得学生的信赖与喜爱。***家校互动顺畅：**能够与家长进行专业、及时且有效的交流反馈。3.**专业技能匹配：*****精通剑桥课程体系：**熟悉并实际教授过剑桥少儿英语系列教材，尤其在以下领域有丰富经验：*自然拼读(Phonics)*KidsBox*PowerUp*Think4.**强烈进取心与目标导向：*****学习动力充沛：**主动求知，积极吸收新知识、新教学方法，持续精进专业能力。***敢于迎接挑战：**不安于现状，愿意承担新任务（包括参与招生宣传、推广等非教学事务）。***追求高绩效回报：**对获得高收入有明确渴望，认同多劳多得、业绩决定收益的理念。***自我驱动力强：**对个人成长和职业发展有清晰规划，并严格要求自身进步。##**职业素养*****高度责任感：**关注学生学习成效，认真对待每一节课。***团队协作意识：**与同事关系融洽，乐于分享与合作。***市场参与积极性：****愿意并有能力**投身机构各类市场活动，助力整体业务发展（具备复合型人才潜力）。##**硬性条件*****学历：**大专及以上学历（**本科应届大四实习生可接受**）。***专业：****教育类相关专业（如英语、教育学等）优先考虑。*****年龄：**21-45周岁。***经验：**有教学实践经验者优先，但优秀应届生（特别是本科大四实习生）若符合核心能力标准亦可入选。##**核心招聘画像关键词*****教学实力派(口语佳+课堂活)*****孩子王(亲和力强+沟通佳)*****剑桥通(熟悉指定教材体系)*****进取行动派(爱学习+敢突破)*****高薪追求者(目标明确+结果导向)*****复合型潜力股(教学+市场双意识)

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师女士

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#**核心能力与特质**1.**学科素养与文化底蕴：*****文字功底深厚**：擅长写作（散文/议论文/创意写作等），具备优秀范文创作能力。***书法特长优先**：硬笔/毛笔书写规范美观，**可独立开设书法课程**（核心差异化优势）。***阅读教学专长**：熟悉整本书阅读、精读泛读训练方法，能设计分级阅读体系。2.**课堂感染力与人文关怀：*****情感共鸣力**：通过文本解读、情景演绎等激发学生对语言文化的热爱。***亲和沟通力**：善引导表达，鼓励学生从“怕写作”到“爱表达”。3.**教学体系化能力：*****读写结合设计**：将阅读输入与写作输出闭环化，形成可量化的能力提升路径。***传统文化渗透**：古诗词、文言文教学深入浅出，衔接大语文素养。4.**市场协作与高目标导向*****文化营销力**：**主导读书会、写作沙龙、书法展等文化活动**（高价值引流场景）；***课程价值传递**：向家长清晰解读阅读/写作/书法对升学及素养的长期价值；***高收入意愿**：积极通过教学成果与文化影响力推动课程转化，追求高薪回报。##**职业素养*****人文温度**：关注学生情感与价值观培养，避免填鸭式教学。***家校共育**：定期展示学生写作/书法作品，用成果增强信任感。***市场敏锐度**：挖掘家长对“大语文”“传统文化复兴”的需求痛点。##**硬性条件*****学历**：大专及以上（**本科应届生可放宽至大四实习生**）。***专业**：**汉语言文学、教育学、书法专业优先**，历史、新闻等相关专业可议。***年龄**：21-45周岁。***经验**：*有语文教学经验者优先；***具备书法等级证书/写作大赛奖项/阅读教研经验者重点考虑**；*‍无经验但功底扎实（如中文系才女、作家、书法爱好者）可培养。##**核心招聘画像关键词*****笔墨传承者**（书法+写作双修）***阅读点灯人**（分级阅读+读写闭环）***文化营销家**（懂教学+擅活动策划）***人文情感派**（有温度+善启发

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师女士

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##**核心能力与特质**1.**学科热爱与专业力：*****热爱数学**：对数学充满热情，具备扎实的逻辑思维与解题能力，能够展现数学的独特吸引力。***教学经验优先**：有中小学数学授课经历，熟悉课程结构与考试重点，可精准制定教学方案。2.**课堂感染力与亲和力：*****趣味化教学**：授课风格轻松生动，擅长结合生活场景、游戏形式化解抽象知识点，提升学习主动性。***孩子亲和力强**：真心喜爱青少年，耐心细致、善于沟通，能快速建立融洽的师生互动关系。3.**扎实教学基本功：*****逻辑表达清晰**：讲解层次分明，善于将复杂内容简化，引导学生搭建系统的数学思维模式。***分层教学能力**：根据学生基础差异灵活调整授课节奏与方法。4.**市场协作与高目标导向（新增核心项）*****市场参与度**：**积极投入**招生宣讲、体验课、线下推广等运营支持工作；***家长转化力**：通过专业交流（如学业规划建议、政策说明）提升家长对课程的认可度；***高收入意愿**：认同薪酬与教学成效、市场贡献直接关联，渴望获得具有竞争力的回报；***复合潜力**：乐于拓展职责边界，承担教学之外助力机构成长的工作任务。5.**持续精进意识：***主动打磨授课技巧，同步提升市场配合能力。##**职业素养*****细致严谨**：注重解题步骤规范，帮助学生养成良好的学习习惯。***家校协同**：定期进行专业学情反馈，**有效传递课程带来的实际价值**（市场衔接点）。***市场敏锐度（新增）**：能捕捉家长关切问题，配合执行机构宣传计划。##**硬性条件*****学历**：大专及以上（**本科应届生可放宽至大四在读实习生**）。***专业**：数学、理工类、教育相关专业优先。***年龄**：21-45周岁。***经验**：有数学教学背景者优先，**拥有市场实践或表达能力强的应届生将重点培养**。##**核心招聘画像关键词*****数学魅力传播者**（专业兴趣驱动）***解题逻辑派**（清晰讲解+分层指导）***市场多面手**（懂教学+能推广）***高薪行动派**（目标感强+敢挑战）

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##**核心能力与特质**1.**卓越教学力：*****授课技能纯熟：**具备扎实的英语教学功底，课堂掌控力强。***口语表达优秀：**发音标准、流利，具备双语思维和表达能力。***课堂风格鲜明：**轻松活泼、富有感染力，能打造生动有趣、互动性强的“活力型”课堂，深受学生喜爱。2.**出色沟通力与亲和力：*****沟通能力强：**表达清晰，善于倾听。***亲和力满分：**性格开朗，有耐心，真心喜欢孩子，能迅速与学生建立信任关系。***家校沟通顺畅：**能与家长进行有效、专业的沟通。3.**专业技能匹配：*****熟悉剑桥体系：**对剑桥少儿英语系列教材有深入了解和实际教学经验，特别是：*自然拼读(Phonics)*KidsBox*PowerUp*Think4.**强烈进取心与高目标导向：*****学习意愿强：**求知欲旺盛，乐于持续学习新知识、新教法，不断提升自我。***勇于挑战：**不满足于现状，愿意接受新任务和挑战（包括参与市场招生、推广等非教学相关工作）。***追求高收入：**对高薪有明确且强烈的渴望，认可收入与付出、业绩挂钩。***自我驱动：**对个人职业发展和能力提升有清晰的规划和严格要求。##**职业素养*****高度责任感：**对学生学习效果负责。***团队协作精神：**能与同事融洽合作。***市场拓展配合度：****乐于且有能力**参与机构的市场营销活动，为机构发展贡献力量（复合型人才潜质）。##**硬性条件*****学历：**大专及以上学历（**本科应届大四实习生可接受**）。***专业：****教育相关专业（英语、教育学等）优先。*****年龄：**21-45周岁。***经验：**有相关教学经验者优先，但优秀应届生（尤其是本科大四实习生）符合核心能力要求者也可考虑。##**核心招聘画像关键词*****教学实力派(口语优+课堂活)*****孩子王(亲和力+沟通力)*****剑桥通(熟悉指定教材体系)*****进取行动派(爱学习+敢挑战)*****高薪追求者(目标感强+结果导向)*****复合型潜力股(教学+市场意识)

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#**核心能力与特质**1.**学科素养与文化底蕴：*****文字功底扎实**：精通各类文体写作（散文/议论文/创意写作等），具备独立撰写优质范文的能力。***书法技能突出**：硬笔或毛笔书写规范工整，美观大方，**具备独立开展书法教学的能力**（关键竞争优势）。***阅读教学经验丰富**：掌握整本书阅读指导、精读与泛读训练方法，可构建分层进阶的阅读课程体系。2.**课堂感染力与人文关怀：*****情感激发能力强**：善于通过文本剖析、情境代入等方式，点燃学生对语言与文化的兴趣。***沟通引导能力强**：亲和力佳，能有效启发学生表达，帮助其从“畏惧写作”转向“乐于表达”。3.**教学系统化能力：*****读写融合设计**：实现阅读输入与写作输出的有效衔接，建立可追踪、可评估的能力成长路径。***传统文化融合**：古诗词与文言文讲解通俗易懂，自然融入大语文综合素养培养体系。4.**市场协作与目标导向：*****文化活动组织力**：**主导策划读书会、写作工作坊、书法展览等文化实践项目**（重要引流场景）；***课程价值阐释力**：能够向家长清晰传达阅读、写作及书法在升学规划与素质发展中的长远意义；***高绩效追求意愿**：主动通过教学成效与文化传播影响力促进课程转化，期望获得与能力匹配的高收入回报。##**职业素养*****人文关怀意识**：重视学生情感体验与价值观塑造，拒绝机械灌输式教学模式。***家校互动积极**：定期呈现学生写作成果与书法作品，以可视化进步提升家长信任度。***市场需求洞察力**：敏锐捕捉家长对于“大语文教育”“传统文化回归”的关注点与实际需求。##**硬性条件*****学历要求**：大专及以上学历（**本科应届生可放宽至大四在读实习生**）。***专业背景**：**汉语言文学、教育学、书法学专业优先**，历史学、新闻传播等相关专业视情况考虑。***年龄范围**：21-45周岁。***工作经验**：*有语文教学经历者优先录用；***持有书法等级证书/获写作竞赛奖项/具阅读教研经验者优先考虑**；*无教学经验但基本功过硬（如中文系优秀人才、写作爱好者、书法特长者）可提供培养机会。##**核心招聘画像关键词*****笔墨传承者**（兼具书法与写作专长）***阅读点灯人**（擅长分级阅读与读写联动教学）***文化营销家**（教学能力+活动运营兼备）***人文情感派**（富有温度、善于启发引导）

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