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铝合金门窗设计师工作内容岗位概述负责铝合金门窗、阳光房、幕墙等相关产品的全流程设计落地，兼顾方案美观性、技术可行性与成本可控性，保障项目从需求对接至安装交付的设计环节高效推进。核心工作内容1.需求对接与现场勘测：主动对接客户、业务团队及装修/建筑方，精准捕捉需求（含尺寸、风格、功能、预算及个性化诉求）；赴项目现场实地勘测测量，核对洞口尺寸、结构条件、承重情况等，确保设计符合现场实际。2.方案设计与深化：依据需求及勘测数据，运用CAD、三维设计软件（如SolidWorks、3DMAX等）完成门窗/阳光房的效果图、施工图绘制；结合型材特性、玻璃规格、五金配件选型（如隔热、隔音、防水、安全性能要求），优化方案细节，确保符合行业规范及国家相关标准（如节能、抗风压、水密性等）。3.技术交底与图纸审核：出具详细技术图纸（含节点图、组装图、下料单、五金清单等），与生产部门、施工团队进行技术交底，明确工艺要求；审核设计图纸的准确性、完整性，规避生产及安装过程中的技术风险。4.生产与安装配合：跟踪生产进度，协助解决车间加工过程中的设计相关问题；赴现场指导安装施工，核对安装精度，处理安装过程中的技术突发状况；配合完成项目验收，提供售后技术支持（如维修方案优化）。5.技术优化与成本控制：关注行业新技术、新型材、新工艺趋势，主动优化现有设计方案及产品结构；在满足性能要求的前提下，合理控制材料损耗，降低生产成本。6.资料归档与沟通协同：整理设计图纸、技术参数、项目案例等资料，按规范归档留存；保持与销售、生产、安装等部门的高效协同，及时同步设计变更信息，确保项目推进顺畅。我可以帮你补充这份文案对应的「任职要求」（如技能证书、工作经验、软件熟练度等），或根据你的企业规模（小微企业/大型企业）调整内容详略，需要我完善吗？

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张女士

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铝合金门窗设计师工作内容岗位概述负责铝合金门窗、阳光房、幕墙等相关产品的全流程设计落地，兼顾方案美观性、技术可行性与成本可控性，保障项目从需求对接至安装交付的设计环节高效推进。核心工作内容1.需求对接与现场勘测：主动对接客户、业务团队及装修/建筑方，精准捕捉需求（含尺寸、风格、功能、预算及个性化诉求）；赴项目现场实地勘测测量，核对洞口尺寸、结构条件、承重情况等，确保设计符合现场实际。2.方案设计与深化：依据需求及勘测数据，运用CAD、三维设计软件（如SolidWorks、3DMAX等）完成门窗/阳光房的效果图、施工图绘制；结合型材特性、玻璃规格、五金配件选型（如隔热、隔音、防水、安全性能要求），优化方案细节，确保符合行业规范及国家相关标准（如节能、抗风压、水密性等）。3.技术交底与图纸审核：出具详细技术图纸（含节点图、组装图、下料单、五金清单等），与生产部门、施工团队进行技术交底，明确工艺要求；审核设计图纸的准确性、完整性，规避生产及安装过程中的技术风险。4.生产与安装配合：跟踪生产进度，协助解决车间加工过程中的设计相关问题；赴现场指导安装施工，核对安装精度，处理安装过程中的技术突发状况；配合完成项目验收，提供售后技术支持（如维修方案优化）。5.技术优化与成本控制：关注行业新技术、新型材、新工艺趋势，主动优化现有设计方案及产品结构；在满足性能要求的前提下，合理控制材料损耗，降低生产成本。6.资料归档与沟通协同：整理设计图纸、技术参数、项目案例等资料，按规范归档留存；保持与销售、生产、安装等部门的高效协同，及时同步设计变更信息，确保项目推进顺畅。我可以帮你补充这份文案对应的「任职要求」（如技能证书、工作经验、软件熟练度等），或根据你的企业规模（小微企业/大型企业）调整内容详略，需要我完善吗？

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张女士

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工作内容1.和外籍教师一起负责教学及教学相关工作；2.根据ef英孚教育集团国际教育的教学特色，教授3岁到18岁少儿英语课程；3.严格根据课程安排，充分备课以完成教学任务；4.服从学校和部门的工作安排；5.积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动等。能力要求1.有1-2年幼儿、少儿英语教学经验者优先；2.富有亲和力、心爱、责任心，形象气质佳；3.授课条理清晰，目标明确，突出重点，课堂生动活泼；4.秩序井然擅长与学员及家长的沟通，擅长各类游戏、儿歌等教学手段的使用；5.你一定是善良的，因为有可能你会改变一个孩子的一生；6.与外方员工沟通无障碍；7.普通话标准；8.英语发音标准；9.熟练操作office办公软件。资格要求1.大学本科或以上；2.英语及相关专业；3.有英语专八证书者优先。

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苏女士

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1、掌握Linux系统常用命令，具备数据库SQL语句操作能力；2、具备良好的抗压素质，能够适应加班工作安排；3、电气自动化或计算机类相关专业背景；4、表达清晰，沟通顺畅，逻辑思维严谨，学习能力强；5、责任心强，具备良好的团队协作精神；6、可接受省内短期出差任务；7、工作场所为电力系统及政府企事业单位，环境稳定可靠。

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何先生

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