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北京朝阳区兼职岗位：[配电室纯值班]班型：上一休二（缺少一人）班次时间：8：00-8：00薪资：3200要求：55岁以内，持有高压证。项目地址：东四环外企大厦项目负责人：

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10月21日 16:18

先生

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1、计算机专业为主2、有Asp.NETC#开发经验3、1-5年工作经验4、性格开朗，求学好问，善于接收新技术新事物，吃苦耐劳5、大专以上学历

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耿先生

实名企业

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1、计算机专业为主2、有Asp.NETC#开发经验3、1-5年工作经验4、性格开朗，求学好问，善于接收新技术新事物，吃苦耐劳5、大专以上学历

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耿先生

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职位描述：1、精通电商供应链的整体布局与规划，具备客户管理系统的运营经验，熟练操作各类仓储管理系统及Win办公软件；2、以搭建上游供应链体系为核心，辅以外部供应链资源，推进定制化产品开发业务，积极拓展定制类客户群体，全面负责客户需求对接、组织产品创意设计、协调包装材料供应、跟进定制产品生产与发货流程，并完成后续回单及售后服务工作；3、熟悉物流、仓储、配送等关键环节的管理流程，能够有效监督供应链运行，实施成本管控与运营优化；4、业务覆盖京东自营、京东POP、天猫超市、天猫POP、苏宁易购、拼多多、抖音、快手等主流电商平台；负责客户进销存数据监控，提供电商客户服务支持，指导活动方案落地，办理推广费用申请与核销，提供促销物料配套支持。任职资格:1、本科及以上学历，具备5至10年白酒采购或电商平台采购工作经验，拥有平台所需商品资源及行业人脉者优先考虑；2、具备良好的客户服务意识，出色的业务开拓能力以及较强的沟通协调能力；3、有大型企业从业经历者优先。

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李女士

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职位描述：1、熟悉电商供应链的整体布局及客户管理系统的运作，熟练掌握各类仓储管理系统及Win办公软件；2、以自有上游供应链为核心，整合外部供应资源，推进订制产品的开发与落地，积极拓展定制化业务客户群体，全面负责客户需求对接、产品创意设计组织、包材供应协调、生产排期跟进、物流发货衔接以及后续回单处理与客户服务；3、精通物流、仓储、配送等环节的管理流程，对供应链运行、成本管控及日常运营进行有效监督与优化；4、业务覆盖京东自营、京东POP、天猫超市、天猫POP、苏宁易购、拼多多、抖音、快手等主流电商平台；负责客户进销存数据监控，提供电商客户服务支持，主导促销活动方案指导、推广费用申请与核销、促销物料配套支持等工作。任职资格:1、本科及以上学历，具备5至10年白酒类目或电商平台采购相关工作经验，拥有平台适配商品资源及行业人脉者优先；2、具备良好的客户服务意识，擅长业务开拓，具有较强的沟通协调与人际交往能力；3、有大型企业从业经历者优先。

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李女士

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招司机：B2本司机数名不用资格证在北京开高空作业车薪资待遇：6500-8000岗位要求：25~50周岁以内，要求驾驶技术娴熟，吃苦耐劳，能熬夜，有责任心，有从业经验者优先！联系电话

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11月16日 13:29

先生

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北京区招其他工程司机招司机：B2c1本司机数名不用资格证在德州开高空作业车薪资待遇：6500-8000岗位要求：25~50周岁以内，要求驾驶技术娴熟，吃苦耐劳，能熬夜，有责任心，有从业经验者优先！联系电话

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11月11日 12:04

先生

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岗位描述：1.熟练使用CAD软件，负责简单的暖通通风空调工程施工图纸设计；2.会使用CAD图纸扒量；3.熟练使用Excel做报价单，会广联达预算者优先；4.会做简单的暖通通风空调施工方案；5.辅助制作投标文件；6.有建造师证书的工资另行面议。岗位职责：以暖通通风空调设计为主，负责设计、扒量、报价及其他领导交代的工作。

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赵女士

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1. 基础职业素养​-需具备良好的责任心和耐心，热爱教育工作，无不良从业记录，持有健康证；​-遵守托管机构规章制度，作息规律，能稳定参与课后托管时段的工作，不擅自离岗。​2. 教学辅导能力​-熟悉小学阶段学科知识，能高效指导学生完成课后作业，精准解答基础学科疑问；​-可组织趣味拓展活动（如手工、绘本共读、益智游戏），兼顾学习巩固与课余放松；​-能观察学生学习习惯，对拖沓、粗心等问题给予针对性引导，不替代学生完成作业。​3. 安全保障要求​-全程关注学生动向，做好入托、离托的身份核验（对接家长/学校），杜绝安全隐患；​-掌握基础急救知识，能应对磕碰、中暑等突发状况，第一时间上报并联系家长；​-管理好托管场地的教具、水电设施，维持整洁有序的环境，保障学生活动安全。​4. 沟通协作能力​-每日向家长反馈学生作业完成情况、课堂表现，及时同步特殊情况；​-与机构同事、学校老师保持联动，衔接好学生在校与托管的学习状态；​-尊重学生个体差异，与学生平等沟通，保护学生隐私和自尊心。

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关先生

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1. 职业资质​-需持有播音主持、汉语言文学、教育学等相关专业大专及以上学历，有口才/播音/朗诵类教学经验者优先；​-具备普通话一级乙等及以上证书，部分少儿口才岗位可放宽至二级甲等，无语言类基础疾病；​-持有教师资格证、口才考级指导教师资格证等相关证书者优先，无不良教育从业记录，具备健康证。​2. 专业能力​-精通语言表达基础技巧，涵盖发声训练、气息控制、吐字归音、肢体语言配合等核心内容；​-熟悉不同年龄段（幼儿/少儿/青少年）语言发展特点，能独立设计朗诵、演讲、主持、情景剧等口才课程；​-具备一定的稿件撰写和改编能力，可根据教学场景定制绕口令、小主持稿、演讲提纲等教学素材。​3. 教学实操​-能营造生动有趣的课堂氛围，用游戏化、互动化方式激发学生表达兴趣，兼顾集体教学与个性化辅导；​-可组织口才展示、校园主持、演讲比赛等实践活动，帮助学生积累舞台经验，提升临场应变能力；​-能定期向家长反馈学生口才进步情况，针对内向、表达卡顿等问题制定专属提升方案。​4. 综合素养​-有较强的责任心和亲和力，善于倾听学生需求，保护学生表达自信心，杜绝语言打压；​-具备良好的沟通能力，可与家长、机构同事协同配合，同步教学进度与学生状态；​-有持续学习意识，能跟进口才教育行业新方法、新赛事，优化自身教学体系。

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关先生

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岗位描述：1.熟练操作CAD软件，承担基础的暖通通风空调工程图纸设计工作；2.具备CAD图纸工程量提取能力；3.熟练运用Excel编制报价单，掌握广联达预算软件者优先考虑；4.能够编制常规的暖通通风空调施工方案；5.协助完成投标文件的整理与制作；6.持有建造师资格证书者，薪资可另行协商。岗位职责：以暖通通风空调设计为核心，承担图纸设计、工程量核算、报价编制及上级交办的其他相关任务。

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赵女士

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岗位描述：1.熟练使用CAD软件，负责简单的暖通通风空调工程施工图纸设计；2.会使用CAD图纸扒量；3.熟练使用Excel做报价单，会广联达预算者优先；4.会做简单的暖通通风空调施工方案；5.辅助制作投标文件；6.有建造师证书的工资另行面议。岗位职责：以暖通通风空调设计为主，负责设计、扒量、报价及其他领导交代的工作。

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快消品行业资深从业经历，拥有深度完成业务谈判、策略设计、营销策划等方面的其中之一专长，可以共同参与公司未来发展

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陈先生

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1.视觉传达类专业本科以上学历； 2.1年以上包装设计经验，坚实的设计基础和较高的设计水准，手绘表现能力强； 3.了解并运用快消品市场及包装设计的相关知识； 4.熟练操作MAC\PC、Photoshop、Illustration、C4D等设计软件； 5.了解并熟悉包装设计工作，准确把握客户需求和项目属性，并具备较好的审美情趣和创新能力； 6.了解生产工艺和后期制作，以确保设计成果的实现； 7.能适应多任务处理的工作压力，有良好的沟通协调能力、敏锐的洞察力和创新能力； 8.良好的书面及沟通表达能力，有责任心，善于学习，善于沟通，有团队合作精神。

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陈先生

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岗位描述：1.熟练操作CAD软件，承担基础的暖通通风空调工程图纸设计工作；2.具备CAD图纸工程量提取能力；3.熟练运用Excel编制报价单，掌握广联达预算软件者优先考虑；4.能够编制常规的暖通通风空调施工方案；5.协助完成投标文件的整理与制作；6.持有建造师资格证书者，薪资可另行协商。岗位职责：以暖通通风空调设计为核心，承担图纸设计、工程量核算、报价编制及上级交办的其他相关任务。

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赵女士

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1. 学历与资质​-大专及以上学历，师范类专业或有小学学科教学经验者优先；​-持有教师资格证或相关学科辅导经验证书者优先。​2. 专业能力​-熟悉小学阶段各学科知识体系，能精准辅导1-6年级学生完成作业，解决学科疑难；​-具备启蒙英语基础教学能力，可辅助低年级学生进行英语认读和基础口语练习；​-能根据学生学习情况，简单制定个性化辅导计划，查漏补缺。​3. 岗位职责​-负责学生课后作业的督促与批改，确保作业完成质量和效率；​-针对学生薄弱学科进行基础答疑和辅导，培养良好学习习惯；​-关注学生课堂纪律和学习状态，维护托管班教学秩序；​-定期与家长沟通学生学习情况，反馈托管期间表现。​4. 个人素养​-有耐心、责任心，善于和小学生沟通，能关注到每个孩子的学习需求；​-具备基本的应急处理能力，能妥善应对托管期间的突发情况；​-时间观念强，严格遵守托管班的作息和管理规定。

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关先生

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视觉传达专业科班出身，工作积极热情，有手绘基础。对品牌设计、字体设计、包装设计有深度的理解。 1.视觉传达类专业本科以上学历； 2.5年以上包装设计经验，坚实的设计基础和较高的设计水准，手绘表现能力强； 3.深度了解快消品市场及包装设计的相关知识； 4.熟悉包装设计工作，准确把握客户需求和项目属性，并具备较好的审美情趣和创新能力； 6.了解生产工艺和后期制作，以确保设计成果的实现； 7.能适应多任务处理的工作压力，有良好的沟通协调能力、敏锐的洞察力和创新能力； 8.良好的书面及沟通表达能力，有责任心，善于学习，善于沟通，有团队合作精神。

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陈先生

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