株洲芦淞区需要 【我们期望您可以胜任】 1.【基本要求】本科及以上学历，持孤独症康复教育上岗培训合格证、vb-mapp评估培训合格证书、BCBA或BCaBA等行业相关证书者优先，要求性格活泼开朗，有大爱，乐于分享，自驱力及执行力强，具有一定的团队管理能力，具备超强的学习能力，善于使用新的工具，有创造性的解决工作和专业问题 2.【日常个案督导工作】使用应用行为分析方法给3~8岁的自闭症、多动症、发育迟缓等儿童提供干预方案；通过数据监控个案课程进展，根据孩子进展及时调整教学策略，与个案家长保持日常沟通接洽；对个案康复师，进行日常带教和督导； 3.【专业评估和评估报告】能够运用VB-MAPP、行为量表等工具给儿童做评估，根据评估完成IEP的撰写; 4.【问题行为分析和干预】能够进行行为功能分析、撰写行为干预计划（BIP)等，并能够督导监控干预方案的执行； 5.【新老师培训】能够对新老师开展培训工作，并能够使用良好的督导技术帮助新老师成长进步。 6.【薪资待遇】工作时间8:10-11:30，13:30-18:00，法定节假日休息，缴纳五险 劳动合同2年，试用期3个月，试用期期间底薪不打折； 薪资结构:职级薪资+奖金补贴+绩效工资+教育提成，面试通过后定级定底薪，综合薪资8K-15K

机构需要：ABA老师(发展行为学科)、ST老师(言语老师)、OT老师(感统老师） 【工作职责】 1、承担学生专业日常授课及陪练工作，使用趣味科学的教学法进行康复训练； 2、课后完成课堂记录和课评任务，了解每个孩子的特点并挖掘孩子的潜能；参加教研组每周会议； 3、备课：包括自行备课和集体备课两个环节。要根据每个儿童的测评认真准备课堂内容，参加集体研训，根据要求进行演课和练课； 4、根据孩子情况协助督导制定具体治疗训练方案实施训练，并及时总结和改进方案； 5、了解本学科一种评估工具，协助督导为特殊儿童进行评估，并协助督导出具评估报告，制定干预计划； 6、积极参与教研活动和课堂讨论，与督导、其他教师交流教学经验和方法； 7、持续学习、借鉴行业内的理论知识和实际操作经验，提升业务能力； 8、督导交办的其他工作。 【我们期望您】 1.爱心爆棚：喜欢孩子(孤独症、自闭症3~8岁儿童),具有亲和力，热爱特教事业，积极进取，有强烈的使命感； 2.沟通力强：条理逻辑清晰，能主动反馈儿童上课情况以及需改进的方面，跟家长保持良好互动关系； 3.善于学习：灵活运用教学方法及量表进行授课，善于总结和观察，不断创新，提升自己并与团队共赢。 【我们期望遇到这样的您】 1、特殊教育、社工、心理、康复学等专业全日制统招大专及以上学历毕业生，至少有相关教学两年以上经验； 2、持有中康协颁发的《孤独症康复教育上岗培训合格证》、教师资格证等相关行业证书者优先； 3、热情，外向，声音好听，善于沟通，形象气质佳，自驱力强。 【职位待遇】 1、薪资结构：职级薪资+奖金补贴+绩效工资+教育提成 2、五险+节假日福利+专业培训支持+完善的培训晋升发展体系； 3、工作时间：上午8点10-11:30下午13:30-18:00点；